domingo, 4 de setembro de 2011
sexta-feira, 2 de setembro de 2011
Elaboração de um plano de aula, utilizando recursos multimidia
PLANO DE AULA
Tempo previsto: 13 aulas, sendo 7 na sala de informática.
Conteúdos e temas: Teorema de Pitágoras; demonstrações geométricas e algébricas.
Competências e habilidades: justificar um resultado a partir de fatos considerados mais simples; identificar padrões numéricos e geométricos; desenvolver a capacidade de interpretação de enunciado; perceber a Matemática como conhecimento historicamente construído.
Estratégias: resolução de problemas e atividades de investigação utilizando os recursos da internet, via pesquisas no google, ask, entre outros; utilização de softwares como o paint, geogebra, movie maker, picasa, gimp e auda city.
Público alvo: alunos do 3° ano (7ª série) do ensino fundamental.
Ferramentas: Computadores conectados à Internet, câmera fotográfica digital, scanner e impressora
Espera-se no final desta atividade que os alunos percebam que os recursos tecnológicos podem ser uma ferramenta muito útil na pesquisa de informações, construção de figuras geométricas e divulgação dos resultados.
1ª Aula: Utilização do computador para a pesquisa de informações sobre o Teorema de Pitagoras, direcionando as pesquisas para a perspectiva histórica, nesta etapa podem ser usados sites de busca como o Google e o Ask.
2ª Aula: Pesquisa em campo, com a utilização de máquina fotográfica digital, para a busca de formas geométricas que se assemelham ao triângulo retângulo e o devido armazenamento em pastas criadas especificamente para este trabalho.
3ª Aula: Edição das imagens armazenadas no computador, com a utilização dos programas Picasa e Gimp.
4ª Aula: Construção de triângulos retângulo semelhantes aos que foram fotografados, nesta etapa vamos utilizar os programas Paint e Geogebra para a construção das figuras.
5ª Aula: Elaboração de arquivos de audio com a utilização do programa Auda City, elaboração de videos e animações com a utilização do programa Movie Maker.
6ª Aula: Pesquisa em sites específicos de Matemática (http://www.somatematica.com.br/ , http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html e http://www.matematicamuitofacil.com/index.html, para a leitura de problemas possíveis e a elaboração de novos problemas, com as informações e figuras já trabalhadas.
7ª Aula: Exposição dos trabalhos realizados.
Tempo previsto: 13 aulas, sendo 7 na sala de informática.
Conteúdos e temas: Teorema de Pitágoras; demonstrações geométricas e algébricas.
Competências e habilidades: justificar um resultado a partir de fatos considerados mais simples; identificar padrões numéricos e geométricos; desenvolver a capacidade de interpretação de enunciado; perceber a Matemática como conhecimento historicamente construído.
Estratégias: resolução de problemas e atividades de investigação utilizando os recursos da internet, via pesquisas no google, ask, entre outros; utilização de softwares como o paint, geogebra, movie maker, picasa, gimp e auda city.
Público alvo: alunos do 3° ano (7ª série) do ensino fundamental.
Ferramentas: Computadores conectados à Internet, câmera fotográfica digital, scanner e impressora
Espera-se no final desta atividade que os alunos percebam que os recursos tecnológicos podem ser uma ferramenta muito útil na pesquisa de informações, construção de figuras geométricas e divulgação dos resultados.
1ª Aula: Utilização do computador para a pesquisa de informações sobre o Teorema de Pitagoras, direcionando as pesquisas para a perspectiva histórica, nesta etapa podem ser usados sites de busca como o Google e o Ask.
2ª Aula: Pesquisa em campo, com a utilização de máquina fotográfica digital, para a busca de formas geométricas que se assemelham ao triângulo retângulo e o devido armazenamento em pastas criadas especificamente para este trabalho.
3ª Aula: Edição das imagens armazenadas no computador, com a utilização dos programas Picasa e Gimp.
4ª Aula: Construção de triângulos retângulo semelhantes aos que foram fotografados, nesta etapa vamos utilizar os programas Paint e Geogebra para a construção das figuras.
5ª Aula: Elaboração de arquivos de audio com a utilização do programa Auda City, elaboração de videos e animações com a utilização do programa Movie Maker.
6ª Aula: Pesquisa em sites específicos de Matemática (http://www.somatematica.com.br/ , http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html e http://www.matematicamuitofacil.com/index.html, para a leitura de problemas possíveis e a elaboração de novos problemas, com as informações e figuras já trabalhadas.
7ª Aula: Exposição dos trabalhos realizados.
So what is web 2.0?
Um video muito legal que passou no nosso curso de Tecnologias na Educação - Mídias em ação, com o Prof. Reginaldo na D.E.
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Curso: Tecnologias na Educação - Mídias em ação - Prof. Reginaldo
ÓTIMA DICA! RECOMENDO!
Objetivo Geral:
Fornecer subsídios para que o professor possa utilizar pedagogicamente as tecnologias presentes no dia-a-dia do aluno como TV, vídeo, máquina fotográfica, celular entre outros, articulando com os recursos disponíveis na WEB 2.0 e com o atual currículo.
Objetivos específicos:
Estimular reflexão a respeito de como as tecnologias de informação e comunicação podem ser apropriadas pelo currículo da secretaria de estado da educação.
Favorecer a apropriação de condições técnicas de cada linguagem, como ângulo, plano, enquadramento de cena, construção de paisagem sonora etc, a favor da construção do efeito de sentiddo desejado na produção de multimídia.
Estimular o entendimento de que a produção multimídia é texto e que como tal, requer clareza quanto ao público a que se destina, a intenção de produção e a adequação das linguagens utilizadas, etc
Propor momentos de instrumenatalização para a utilização pedagógica de recursos disponíveis na escola, tais como: gravador de som, MP3, MP4, celular, câmera digital, projetor multimídia, filmadora, pen drive, etc
Elaborar a construção de critérios que oriente o processo e a avaliação da produção multimídia.
Enfim um curso que realmente vai de encontro com as novas necessidades do professor em sala de aula, uma ferramenta que vai nos auxiliar muito, na elaboração de aulas mais atrativas e interessantes para os nossos alunos, e o melhor, tudo isso free, é só procurar o Prof. Reginaldo na D.E.
Objetivo Geral:
Fornecer subsídios para que o professor possa utilizar pedagogicamente as tecnologias presentes no dia-a-dia do aluno como TV, vídeo, máquina fotográfica, celular entre outros, articulando com os recursos disponíveis na WEB 2.0 e com o atual currículo.
Objetivos específicos:
Estimular reflexão a respeito de como as tecnologias de informação e comunicação podem ser apropriadas pelo currículo da secretaria de estado da educação.
Favorecer a apropriação de condições técnicas de cada linguagem, como ângulo, plano, enquadramento de cena, construção de paisagem sonora etc, a favor da construção do efeito de sentiddo desejado na produção de multimídia.
Estimular o entendimento de que a produção multimídia é texto e que como tal, requer clareza quanto ao público a que se destina, a intenção de produção e a adequação das linguagens utilizadas, etc
Propor momentos de instrumenatalização para a utilização pedagógica de recursos disponíveis na escola, tais como: gravador de som, MP3, MP4, celular, câmera digital, projetor multimídia, filmadora, pen drive, etc
Elaborar a construção de critérios que oriente o processo e a avaliação da produção multimídia.
Enfim um curso que realmente vai de encontro com as novas necessidades do professor em sala de aula, uma ferramenta que vai nos auxiliar muito, na elaboração de aulas mais atrativas e interessantes para os nossos alunos, e o melhor, tudo isso free, é só procurar o Prof. Reginaldo na D.E.
Usando o Audacity 1.3 Beta
Este diálogo no Audacity é o resultado da nossa primeira aula no curso: Tecnologias na Educação - Mídias em ação, com o Prof. Reginaldo na D.E., muito legal.
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